85%
Tvůrčí pozornosti neuniká nejasnost a problematičnost snahy uzamknout umělecký talent mezi čtyři stěny akademického ateliéru. Tím spíš v době, kdy v umění převládají decentralizující tendence, jež se vzpírají kategorizacím a „objektivním“ kvalitativním měřítkům. Vyučující jsou přitom ještě svéráznějšími osobnostmi než uchazeči, jako by vypadli z nějakého sitcomu. (Když o tom přemýšlím, na ten sitcom bych koukal!)